Abracadabra

Actividades 2010-2011

2011-06-26T12:45:00.000-07:00

Teatro guiñol.Feria del libro.

2011-05-30T14:22:00.000-07:00

El día 29 de Mayo a las 12 de la mañana en la Pérgola de la feria del libro de Sevilla, se representó el teatro de guiñol del cuento "IRENE YA NO TEME AL LOBO". Basado en el libro escrito por nuestra compañera Mati y representado por madres de nuestro cole. Hubo bastante público y nos lo pasamos muy bien.

Centenario de Miguel Hernández

2011-04-14T14:04:00.001-07:00

"Pintando versos"por el siglo de Miguel Hernández. Por el Centenario del nacimiento del poeta Miguel Hernández,el colegio ha organizado una exposición con representaciones pictóricas de la poesía del poeta, bajo el título "pintando versos". Ha participado todo el alumnado y los padres y madres.La exposición se ha hecho esta semana coincidiendo con la semana del libro. Cada artista ha escogido un poema de M.Hernández y junto al texto se ha hecho el dibujo, collage...utilizando distintas técnicas.

Hacienda los miradores

2011-04-12T14:29:00.000-07:00

Las bacterias

2011-03-22T15:04:00.000-07:00

La mamá de Eloisa ha estado en nuestra clase y nos ha enseñado muchas cosas sobre las bacterias. Las hemos visto con el microscopio. Hay de distintos tipos y unas son buenas y otras malas. Cada un@ en una placa de petri ha tosido y puesto los dedos. El lunes al llegar nos ha sorprendido la cantidad de bacterias agrupadas en colonias que habia en las placas.

Somos artistas

2011-03-18T17:26:00.000-07:00

Sinónimos

2011-03-10T07:29:00.000-08:00

•Son palabras que tienen el mismo significado o muy parecido

En clase estamos trabajando los sinónimos. Todos los dias después de la lectura hacemos una sección.
Pincha aquí. Aprenderás otros nuevos.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/sinonimos.htm

Trabalenguas

2011-03-08T14:44:00.000-08:00

http://www.elhuevodechocolate.com/trabale/trabale2.htm

Dia de andalucia

2011-03-08T14:07:00.000-08:00

Mujeres Andaluzas

2011-03-04T09:44:00.000-08:00

Carmen Laffón. Su vida.

2011-02-09T06:45:00.001-08:00

Carmen Laffón nace en SEVILLA en el año 1.934 en el seno de una familia culta, progresista y acomodada. Sus padres, que se habían conocido en la Residencia de Estudiantes de Madrid, deciden no llevarla al colegio. Su educación se lleva a cabo en su casa, a donde acuden sus diferentes profesores.

Sus inicios en la pintura tienen lugar a los 12 años de la mano del pintor Manuel González Santos, amigo de la familia y antiguo profesor de dibujo de su padre, por cuya indicación ingresa en la Escuela de Bellas Artes de Sevilla, a los 15 años de edad. Tras cursar estudios en esta institución durante tres años se traslada a Madrid, en cuya Escuela de Bellas Artes finaliza su carrera.

Vive entre Sanlúcar de Barrameda y Sevilla.Ella dice: «El Guadalquivir es el río de Sevilla, mi ciudad de nacimiento, que me lleva a Sanlúcar de Barrameda, mi otra ciudad, donde comencé a pintar y a soñar».

Mujeres andaluzas

2011-02-01T13:15:00.000-08:00

UNA APUESTA POR LA IGUALDAD

Con motivo de la celebración del Día de Andalucía del presente curso 2010-2011, el Claustro ha desarrollado una serie de actividades, que desde una perspectiva globalizada, contribuyen a la valoración positiva de nuestra Cultura Andaluza y al desarrollo de una serie de actitudes relacionadas con la búsqueda de la igualdad entre hombres y mujeres.

Esta actividad se planteó con un doble objetivo, por un lado dar a conocer al alumnado aspectos relacionados con la Cultura Andaluza, en este caso vida y obra de mujeres de nuestra comunidad y por otro lado concienciar al alumnado de la indiscutible aportación de la mujer en diversos campos de la cultura, asumiendo papeles que años atrás tenían la "exclusividad" del sexo masculino y desarrollando así una conciencia general de igualdad real entre hombres y mujeres.

Para ello previamente, se realizó un trabajo investigativo sobre la vida de mujeres andaluzas. Se pretende conseguir los siguientes objetivos:
a) Día de Andalucía, los murales se han planteado sobre mujeres andaluzas, que han realizado y realizan, importantes tareas en nuestra comunidad.
b) Coeducación: se ha pretendido valorar positivamente la aportación de la mujer en diversos ámbitos de nuestra sociedad.
c) El denominador común de estas mujeres es su aportación a favor de la paz, la tolerancia, la igualdad y la solidaridad, cada una dentro de su ámbito de actuación.
Nosotros vamos a trabajar la biografía y la obra de CARMEN LAFFÓN.

Restas llevando

2011-01-29T16:00:00.000-08:00

A practicar, que esto es cuestión de hacer muchas. Ánimo, que no es tan difícil. Un consejo: primero calcula en un papel y luego lo escribes, pues tienes que escribir de izquierda a derecha.
Restas llevando con 2 cifras: (Educalandia)

http://www.educalandia.net/multiplicar/restas_llevandose_2_cifras.php

El reloj

2011-01-29T15:48:00.000-08:00

Juego para trabajar el reloj

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/115_el_reloj/index.html

Reciclamos y jugamos

2011-01-29T15:24:00.001-08:00

Dentro del proyecto "Somos Naturaleza" hemos creado juegos y juguetes elaborados con materiales reciclados.Aquí una muestra de la gran imaginación y creatividad que tienen los niñ@s.

Somos gotas

2011-01-28T08:50:00.000-08:00

Con el lema "GOTA SOBRE GOTA SOMOS OLAS QUE HACEN MARES", vamos a celebrar el próximo Lunes el Día de la Paz. Como cada año, nos reuniremos todos y cantaremos juntos esta canción.

Gotas de Paz

2011-01-28T08:48:00.000-08:00

GOTA SOBRE GOTA
SOMOS OLAS

QUE HACEN MARES.

Así quedó nuestro cole el día de la PAZ. Un acto precioso, culmen de todo el trabajo realizado a lo largo de la semana.

Los mejores Amigos

2011-01-27T06:31:00.001-08:00

Bea, una niña con síndrome de Down, tiene una hermana pequeña a la que quiere mucho. Un día, su hermana Ana vuelve del colegio con su mejor amiga. Bea se siente excluida y se enfada.

Es el libro que hemos acabado hoy. Es muy bueno. Trata el tema de la minusvalía.Hemos trabajado la estructura del libro, personajes, vocabulario, argumento...Las opiniones personales han sido buenísimas.
Si os apetece tanto los niños/as como los padres/madres podeis dejar vuestra opinión. La mayoría lo habeis leido.

El secuestro de la Bibliotecaria

2011-01-23T10:12:00.000-08:00

Un grupo de personajes fuera de lo común: ladrones que enferman del sarampión y en su convalecencia se transforman en ávidos lectores de libros como Alí Babá y los cuarenta ladrones, Alicia en el país de las maravillas, y el para ellos algo inquietante Robin Hood; una bibliotecaria estricta en cuanto a las reglas de funcionamiento de su biblioteca, pero con algo de “bandida” en su interior, que la lleva a proteger a sus antiguos secuestradores de la policía; y un bandido jefe cuyo nombre, Bienvenido Bienhechor, paradójicamente lo ha impulsado por el mal camino; protagonizan una historia sencilla y divertida, pero también con algo del salvajismo y la ilegalidad de sus personajes.
En El secuestro de la bibliotecaria todos (incluso los bandidos) obedecen a rajatabla las reglas, especialmente las relativas al uso de la biblioteca que Ernestina Laburnum (la bibliotecaria) se ocupa de recordar con insistencia. Todos quieren “hacer las cosas bien”, al punto que los concejales postergan dos semanas por razones burocráticas la decisión sobre el rescate de Ernestina; el policía se ve imposibilitado de arrestar al bandido jefe porque éste ocupa uno de los estantes de la biblioteca y él no tiene a disposición su tarjeta de lector para retirarlo; y los bandidos deciden hacerse socios de la biblioteca (a pesar de lo riesgoso de tal decisión) para poder leer aquellos libros a los que han tomado afición desde la presencia de Ernestina en su cueva.
La obediencia exagerada de las reglas (en especial las burocráticas) da lugar a su trasgresión y, por lo tanto, a un humor que juega con lo inverosímil y absurdo, también con la ironía.
Como la historia que se cuenta, como sus personajes, los dibujos en tinta de Quentin Blake se ubican entre la inocencia y la picardía; la ingenuidad y la ruptura con las reglas. Los ladrones enfermos de sarampión con la manta hasta el cuello dentro de su cueva, embelezados con la lectura de la bibliotecaria; el bandido jefe suspendido en el aire con una etiqueta en la frente entre los libros de la estantería; un grupo de niños atentos a la representación teatral de dos bandidos, ahora bibliotecarios ayudantes de Ernestina, son algunas de las ilustraciones de Quentin Blake sin las cuales este libro no sería el mismo.
De la mezcla de los opuestos: la estricta bibliotecaria y su secuestrador; la ordenada biblioteca y los bandidos, surge algo distinto, algo fuera de lo previsto: un grupo de bandidos filósofos y lectores, una bibliotecaria “ilegal”, y una biblioteca “más fantástica y salvaje, pero también más divertida…”

El ciclo del agua

2011-01-19T14:40:00.001-08:00

http://miclase.wordpress.com/2007/06/03/el-ciclo-del-agua/

Juegos sobre el agua, aire....

2011-01-19T14:15:00.000-08:00

http://www.vedoque.com/juegos/aire-agua.swf

2011-01-19T14:06:00.000-08:00

Cuidamos el agua

2011-01-16T11:48:00.000-08:00

Matrioska

2011-01-14T06:17:00.001-08:00

Hoy la mamá de Oscar ha estado en nuestra clase.Nos ha contado la leyenda de la muñeca matrioska.Estas muñecas, se las trajo el abuelo de Oscar a su hija, en una viaje que hizo a Rusia.Y es el regalo más típico que se puede traer de allí.
El cuento nos ha encantado.Oscar presentó a su mamá y le ayudó mientras lo contaba.

MATRIOSKA
Erase una vez , un viejo carpintero ruso llamado Serguei.
El viejo Serguei, fabricaba preciosos objetos de madera: silbatos, juguetes, instrumentos musicales… Para ello, todas las semanas, salía a buscar buena madera al bosque para su trabajo.
Aquella noche había nevado mucho, pero con los primeros rayos de sol de la mañana, nuestro amigo salió esperando tener fortuna y encontrar un buen tronco con el que poder trabajar la madera. Pero sólo encontró viejos trozos de madera húmedos y pequeños, que con suerte solo podían servirle para calentarse al fuego.
Cuando iba a retirarse rendido por el cansancio, algo llamó su atención: un bulto grande sobresalía sobre la nieve. Al agacharse, vio el más hermoso de los troncos que nunca había recogido, de una maravillosa madera blanquecina. Serguei tomó fuerzas y recogió el tronco, que transportó hasta su casa. Tomó aquel tronco como el mayor de los tesoros y pensó que debía valer para hacer algo muy especial.
Pasó días y noches sin dormir, hasta que por fin se le ocurrió hacer una muñeca con la madera y así lo hizo. Cuando terminó, estaba tan orgulloso de su trabajo, que decidió no ponerla en venta. Se sentía muy solo y aquel pequeño objeto lo acompañaba en su soledad.
-Te llamaré "Matrioska"- dijo a la pequeña muñeca.
Cada mañana, Serguei se levantaba y saludaba a su amiga:
-Buenos días, Matrioska. Hasta que un día, la Matrioska contestó:
-Buenos días, Serguei. Serguei se quedó muy impresionado y volvió a responder:
-Buenos días, Matrioska.
El viejo carpintero se sentía muy afortunado de tener alguien con quien conversar en su soledad. Pero Matrioska solo hablaba cuando los dos estaban solos.
Un día, Matrioska se levantó muy triste. Serguei, que lo había notado, preguntó:-¿qué te pasa, mi querida Matrioska?-¡que no es justo!-¿el qué?- contestó el carpintero.
-Cada mañana me levanto y veo a la osa con sus oseznos, a la perra con sus perritos… incluso tú me tienes a mí. Yo querría tener una hijita- contestó la Matrioska.
-Pero entonces- le dijo Serguei- tendría que abrirte y sacar madera de ti, y eso sería doloroso.-Ya sabes que en la vida las cosas importantes siempre suponen pequeños sacrificios- contestó la bella Matrioska.
Y así fue como el carpintero abrió a su pequeña muñeca y de ella extrajo madera de su interior, para crear una muñequita más pequeña pero exactamente igual a ella, a la que llamó Trioska.
Desde aquel día, todas las mañanas saludaba:-Buenos días Matrioska, buenos días "Trioska".-Buenos días, Serguei- respondían al unísono.
Muy pronto ocurrió que Trioska también sintió la necesidad de ser madre. Así, el viejo Serguei volvió a repetir el proceso y de ella sacó otra muñeca exacta a ella pero más pequeña a la que llamó "Oska".
Al cabo de un tiempo, también el instinto maternal se despertó en Oska, que rogó a Serguei que la hiciera madre. Al abrir a Oska, se dio cuenta de que sólo quedaba un mínimo trozo de madera. Sólo una muñeca más podría realizarse.
Entonces, el viejo carpintero tuvo una gran idea. Fabricó un diminuto muñeco y antes de terminarlo, le pintó unos grandes bigotes. Cuando lo hubo terminado, lo puso delante del espejo y le dijo:-mira , "Ka",… Tú tienes bigotes. Eres un hombre. Por tanto, no puedes tener un hijo o una hija dentro de ti.
Después abrió a Oska. Puso a Ka dentro de Oska. Cerró a Oska, abrió a Trioska. Puso a Oska dentro de Trioska. Cerró a Trioska, abrió a Matrioska. Puso a Trioska dentro de Matrioska y cerró a Matrioska. Un día, Matrioska desapareció misteriosamente de la casa de Serguei.
Si alguna vez encontráis a Mastrioska, Trioska y Oska y en su interior, al pequeño Ka, no dudéis en darles cariño.

Las matrioskas, son muñecas tradicionales rusas, huecas por dentro, que contienen en su interior matrioskas más pequeñas.

Las muñecas rusas se hacen tradicionalmente en madera de tilo, que se talan en el mes de abril, cuando el árbol contiene más savia y cuya madera debe reposar dos años. Todas las muñecas de una misma matrioska se hacen con el mismo tronco, para que la madera sufra el mismo proceso de contracción y dilatación.
La primera en tallarse es la más pequeña, que es la única pieza entera y que va dando la medida de las sucesivas matrioskas. Representan madres rusas, con motivos florales o portando jarrones o cestos, pintadas al áoleo o con otros materiales.
La matrioska mayor que se conoce albergua 75 piezas.

NAVIDAD

2011-01-08T07:50:00.000-08:00

La constitución

2010-12-05T12:27:00.000-08:00

ESTA SEMANA HEMOS TRABAJADO LA CONSTITUCIÓN EN LA CLASE.
AQUÍ ESTÁN LAS BANDERAS DE TODAS LAS COMUNIDADES. ¿ RECONOCES LA NUESTRA?

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

2010-12-05T10:21:00.000-08:00

"Aprender la democracia: respetar las normas, respetar la ley."

Cada año, el día 6 de diciembre, se celebra el Día de la Constitución Española, en memoria de su presentación a los ciudadanos en referéndum en el año 1978, cuando fue aprobada. La Constitución de 1978 es la primera que se alcanza en España por consenso. Este año cumple 32 años.

Celebramos el día de la Constitución, el miércoles día 1 de Diciembre, ya que el día 6 es fiesta, es un día muy importante. Asístimos al salón de pleno del Ayuntamiento.

Juegos educativos interactivos

2010-12-02T14:40:00.000-08:00

Juegos de REPASO de distintos temas. Elige 2º nivel.

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/

Descubre cómo eres

2010-11-29T15:12:00.001-08:00

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=identidad-sentimientos-diversidad

Está dividido en tres partes:
Identidad: En la que se estudian los datos y rasgos físicos que nos identifican y se explica a los niños qué es el DNI y ellos mismos pueden imprimir el suyo utilizando la webcam.
Sentimientos: Se repasan los distintos sentimientos y la importancia de respetar los de los demás.
Diversidad: Aquí destacamos la importancia del respeto a las diferencias y los derechos y deberes de los niños y niñas.

Vida de Miguel Hernández

2010-11-22T14:05:00.000-08:00

MI PRIMER LIBRO SOBRE MIGUEL HERNÁNDEZ

El poeta del que os hablo se llamaba Miguel Hernández, y era de Orihuela, un pueblo situado al sur de Alicante y a pocos kilómetros del mar.
Nació en el otoño de 1910. Tenía un padre serio y mandón, una madre tierna y buena, un hermano mayor, Vicente, y dos hermanitas a las que quería y cuidaba: Elvira y Encarnación.
La casa donde vivían los cinco era grande y soleada.
Estaba junto a la sierra y tenía un gran corral para el rebaño de cabras.
No eran pobres, pero tampoco les sobraba nada para vivir.
Al pequeño Miguel le gustaba observar y encontrar la explicación de todas las cosas:
-¿Qué es aquello que brilla entre las hojas, padre?
-¡La luna, qué otra cosa iba a ser!
-¿Y esa voz que se escucha más allá de los árboles, madre?
-El viento que silba entre las ramas.
Pronto aprendió a leer, pero para nuestro poeta, la naturaleza era el mejor libro de todos.
Su primera escuela fue el mundo que le rodeaba: los animales, las plantas, el verano, los campos y los montes, el agua y el cielo.
Con solo siete años, Miguel ya conocía los principales secretos de la vida, incluso cómo venían al mundo los animales.
De hecho, no se perdió el espectáculo de ver nacer a Lucera, su cabra favorita.
Sin embargo, de quien más cosas sabía era de la luna. La miraba desde la ventana de su cuarto las noches limpias y claras.
La veía sola y redonda en medio del cielo, enfriando el monte, alumbrando los caminos...
Cuando cumplió siete años, a Miguel lo llevaron a la escuela.
Don Ignacio, el maestro, pronto fijó su atención en él, un niño de grandes ojos y de tanta inteligencia que era capaz de aprenderse de memoria todo lo que leía y escuchaba a su alrededor.
- Miguel es sensible, tiene talento y lee y escribe muy bien. Podría ser un gran poeta -pensó más de una vez don Ignacio.
Sin embargo, el padre del pequeño no quería que su hijo pasara muchos años en la escuela, de modo que llegó el día, en que Miguel tuvo que dejar los estudios y dedicarse a cuidar el ganado.
Aquello le llenó de tristeza y hasta lloró durante noches al amor de la luna, o durante el día, caminando con Lucera por el monte.
Como era un buen muchacho, cumplió con obediencia los deseos de su padre y se hizo pastor de cabras.
Pero no abandonó su sueño de ser poeta y de escribir versos para todos: para los niños y niñas sin escuela, para los hombres sin pan, para los campensinos pobres del mundo.
Le animaban y apoyaban sus amigos, sobre todo Carlitos Fenoll, Ramón Sijé y el pequeño Efrén.
Un día de primavera, radiande de sol, se fueron los cuatro a disfrutar de la montaña.
Miguel iba delante, con la mirada alta, clarísima, silbando y cantando.
Tras un largo camino, alcanzaron la Cruz de la Muela, el cerro que protege la ciudad de los vientos del norte.
Desde alli, los cuatro amigos parecían tocar el cielo, las nubes y las mariposas que rizaban el aire con sus vuelos de papel.
Entonces, Miguel, mirando la inmensidad del valle, no tuvo más deseo que volverse hacia Carlos, Ramón y Efrén y decirles:
-¿Queréis ver vuestra voz en un espejo?
-¿Existe un espejo donde se mire la voz? -preguntó Carlos asombrado.
-Desde luego -respondió Miguel.
Y dicho esto, hinchó los pulmones y gritó con todas sus fuerzas una palabra que lanzó a las montañas.
Solo unos segundos después, el eco, por tres veces, la devolvía con otra voz:
-¡Libertad ! ¡Libertad! ¡Libertad!
Miguel Hernández fue el gran poeta de la vida. Los versos que ponía en su cuaderno salían de su cabeza, pero sobre todo brotaban de su alma.
Su poesía atrae a los lectores de cualquier edad, de cualquier color, de cualquier familia y de cualquier país.
Miguel Hernández se marchó hace muchos años, pero gracias a ti, a lectores como tú, su voz se escucha, nueva y limpia, cada día.

Supongo que os habrá gustado. El libro se llama "Mi primer libro sobre Miguel Hernández" de José Luis Ferris, de la editorial Anaya. Está ilustrado por Max Hierro de una manera extraordinaria.

Jugamos con el euro

2010-11-17T15:00:00.000-08:00

Mi tienda amiga

Aplicación para trabajar con el euro, simular compras...

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/pizarradigital/NumDec5/mas_actividades/mercado/mercado_p.html

Teatro guiñol

2010-11-17T14:16:00.001-08:00

Teatro guiñol realizado por las mamás."IRENE YA NO TEME AL LOBO". Hemos cantado y nos lo hemos pasado muy bién.

Juego con el reloj

2010-11-15T14:41:00.000-08:00

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/115_el_reloj/index.html

Cálculo mental

2010-11-15T14:16:00.000-08:00

Comprueba tu nivel de ćalculo mental en sumas, restas y multiplicaciones

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/calculo_m/seriesIM_M/im_serie106110m_p.html

Las tablas de multiplicar

2010-11-15T14:11:00.001-08:00

Las tablas, los árboles, los gazapos
Las copas de los árboles de un bosque están repletas de productos, por el suelo corren gazapillos. Deberás saber el resultado de una multiplicación o cualquiera de los factores de la misma. En resumen: para repasar las tablas de multiplicar.

http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/tabletrees.html

Miguel Hernández para niños

2010-11-11T07:09:00.000-08:00

Miguel Hernández para niños
Publicado por Paqui at 6 de noviembre de 2010 comentarios (1)

¡Se viste el mundo de fiesta!

Llega a Orihuela el retoño,

un claro día de otoño,

a una familia modesta.

Siempre está en pie muy temprano.

Cuida en la Sierra Oriolana

las cabras cada mañana:

tiene que echar una mano.

Por la tarde las ordeña.

Va a repartir a diario

leche fresca al vecindario,

y por el camino sueña.

Oye cantar al jilguero.

Observa una lagartija

que sale de una rendija.

Le encanta oler a romero.

Un día Miguel, por fin,

va al colegio, muy contento.

Destaca por su talento.

Allí aprende hasta latín.

Disfruta mucho en la escuela.

Al niño atento y flacucho

los libros le gustan mucho.

En la escuela, el tiempo vuela.

Su padre está preocupado.

Miguel tiene que ayudar.

Debe dejar de estudiar

y ocuparse del ganado.

Cuida muy bien de las cabras.

Al tiempo que pastorea,

no hay un libro que no lea:

¡le fascinan las palabras!

Miguel, el joven pastor,

con tres amigos o cuatro

forma un grupo de teatro

y hace a menudo de actor.

Entre brezos y alhucemas,

con tan sólo quince años,

mientras vigila el rebaño,

empieza a escribir poemas.

Su amigo Ramón Sijé

le transmite su cultura

y el amor por la lectura.

¡Tiene en Miguel tanta fe...!

Buscando reputación,

viaja a Madrid el poeta,

con versos en la maleta

y prisa en el corazón.

Muere su amigo y hermano.

Estalla una guerra cruel

en la que lucha Miguel

del bando republicano.

Tras sufrir enormemente,

se casa en cuanto regresa

con Josefina Manresa,

pero ha de volver al frente.

Los tiempos le son adversos.

No encuentra forma mejor

de soportar su dolor

que componer bellos versos.

Más tarde es encarcelado.

Va de prisión en prisión

escribiendo en un rincón,

triste, enfermo y desgraciado.

¡Cuánto añora a su criatura!

En el penal de Torrijos,

le hace una nana a su hijo

llena de amor y ternura.

Este poeta brillante,

un funesto y negro día,

muere en una enfermería

de la cárcel de Alicante.

Mas Miguel no se ha marchado.

Con sus versos que estremecen,

emocionan y enternecen,

sigue estando a nuestro lado.

Carmen Gil (www.poemitas.com)

Vida de Miguel Hernández

2010-11-11T07:05:00.000-08:00

Miguel Hern�ndez

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Nota informativa

2010-11-10T15:35:00.001-08:00

Nota informativa Ceip Luis Cernuda
10/11/10

Con motivo del Centenario del Nacimiento de Miguel Hernández vamos a trabajar su obra y su poesía.
Para ello necesitamos que nos ayudéis a recoger información sobre este autor. Algunas aportaciones que podéis hacer son:

 Fotos de M. Hernández
 Poesías
 Fotos de su localidad natal.
 Libros de o sobre el autor. (estos los devolveremos).
 CD s con canciones hechas con sus poesías, con material de intenet con alusiones a su obra o su vida.
 Anédotas que encontréis,etc

Elegir como máximo dos de estas aportaciones.
También es importante que hagáis participes a los niños de vuestras busquedas, del material que aportéis, explicandole un poco, en la medida de lo posible y de la edad, ya que se trata de una actividad de todo el Centro y en cada nivel lo trabajaremos en función de sus capacidades.

Muchísimas gracias.

JUEGO DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

2010-11-07T12:11:00.000-08:00

http//www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/usr/eltanque/Tablas/TablasIE.html

Aprendo las horas

2010-11-07T11:57:00.000-08:00

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/que_hora_es/que_hora_es.htm

Contamos con el ábaco

2010-09-16T15:13:00.001-07:00

http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/a/1/ca1_03.html

Hermosa canción

2010-09-16T14:34:00.001-07:00

Excursión al Castillo de las Guardas

2010-06-06T15:12:00.000-07:00

La cebra Camila

2010-05-16T15:00:00.001-07:00

Nosotros preparamos este cuento en nuestra clase.

Vinieron niñ@s de otros cursos.

Carteles .Festival de Cuentos

2010-05-16T14:40:00.001-07:00

Teatro de la Maestranza y Parque del Alamillo

2010-05-05T13:47:00.001-07:00

Actividades del día del libro

2010-05-02T11:55:00.000-07:00

Lema:”Un libro te espera ¡búscalo!”

-FESTIVAL DE CUENTOS
Se trata de invitar a los alumnos@s a asistir a la audición de un cuento.
Recursos:
-Un lector o lectores: maestr@ o alumn@s de los cursos superiores.
-Un cuento para leer.
-Un lugar: aulas, biblioteca, sum…
-Cartel alusivo. Lo realiza cada maestr@ con los alumn@s de su tutoría.
En el cartel aparecerá el título, un dibujo alusivo al texto, nombre del lector/a, lugar de la audición. Cada cuento tendrá un nº de entradas (no más de 25).
Tiempos:
-Se establece una hora y lugar para la colocación de los carteles publicitarios y la recogida de las entradas. Lunes antes del recreo.
-Día y hora para la audición. Todos el mismo horario. Cada alumn@ se dirigirá al aula dónde se leerá el cuento elegido. Martes antes del recreo.

CONCURSO DE CUENTOS
“ A enredar los cuentos “
-Escribir un cuento utilizando los personajes de los cuentos clásicos: Caperucita, Pinocho, El patito feo, La sirenita, Los tres cerditos, La princesa y el sapo, Alicia…
-Cambiar parte del argumento de los cuentos.
-Mezclar cuentos.
-Introducir personajes de un cuento en otro.
-Cambiar el final del cuento cambiando los papeles, donde el mensaje no
sea sexista, racista…o discriminatorio.
-Se pueden hacer individual o en grupo.
-Se elaborará un libro con todos los cuentos.

LECTURA CONTINUADA EN EL SUM DEL QUIJOTE ADAPTADO
-Infantil y 1º ciclo: “El Quijote”. Adaptación de Mati G.Dominguez. Maestra de Infantil de nuestro centro.
-2º ciclo: “Don Quijote y sus locuras con Sancho viven aventuras”. Adaptación de Aurora Caballero. Maestra de 2º ciclo de nuestro centro.
-3º ciclo: “Otra vez Don Quijote”. Adaptación de Agustín S.Aguilar de Vicens Vives.

SEMANA DEL LIBRO SOLIDARIO
Como viene siendo habitual desde hace varios años haremos UN MERCADO DEL LIBRO USADO.
Objetivos:
-Incentivar la lectura a través de la compra de libros usados aportados por los propios alumn@s y profesor@s.
-Recaudar dinero para el proyecto solidario que tenemos en el centro. Este año el dinero, dada las circunstancias va a ir destinado a Haití.

STAND
Con los libros creados por los propios alumnos, entre ellos el de las recetas de cocina, que se ha editado.
Firma de libros por las dos escritoras que tenemos en nuestro centro: Mati G. Domínguez y Aurora C. Gata.

VISITA A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL

Visita a la biblioteca municipal

2010-04-17T09:31:00.000-07:00

La visita a la Biblioteca Municipal es una de las actividades programadas en torno
a la celebración del día de libro.

Almacen de cuentos, poesías, adivinanzas, trabalenguas...

2010-04-05T07:19:00.000-07:00

http://pacomova.eresmas.net/

La primavera de Vivaldi

2010-04-03T14:32:00.000-07:00

Visita a la exposición de semana santa

2010-03-25T13:53:00.000-07:00

Manifestación cultural y religiosa de nuestra tierra.
¡Cuánta creatividad e imaginación tienen nuestros alumn@s ! sin olvidar a la seño Pilar por su gran dedicación.

Juego con los números.

2010-03-24T16:34:00.000-07:00

http://www.vedoque.com/juegos/numeros-perdidos.swf

EN EL PROBLEMA ESTÁ LA SOLUCIÓN

2010-03-16T15:18:00.001-07:00

http://profeblog.es/blog/guillermo/2009/06/21/en-el-problema-esta-la-solucion/

Diviértete aprendiendo

2010-03-16T14:52:00.000-07:00

http://www.supersaber.com/

Homenaje a Inés Rosales

2010-03-10T13:16:00.000-08:00

8 de marzo.Día Internacional de la mujer Trabajadora

2010-03-07T13:13:00.000-08:00

HOMENAJE A INÉS ROSALES

Este año, le hemos hecho un homenaje a INÉS ROSALES, a su persona, como mujer trabajadora e insignia de nuestro pueblo. Fué una mujer, que en tiempos difíciles, creó una empresa en la que trabajaban mujeres, cuando el mundo del trabajo,era sólo de hombres.

Hemos buscado información y ya sabemos un poquito sobre su vida y lo que significó para nuestro pueblo.

Nombre: Inés.

1º Apellido: Rosales.

2º Apellido: Cabello.

Lugar de Nacimiento: Castilleja de la Cuesta.

Nació en el año: 1.892.

Murió en el año: 1.934.

Inés empieza a hacer las tortas de aceite en su casa y va a cocerla al horno de la panadería de la plaza.

Va a vender las tortas a la Pañoleta y a Sevilla. Ella, junto a las viudas del lugar, que tenían que dar de comer a sus hijos. Bajan la Cuesta del caracol, con sus canastos repletos de tortas.

Castilleja se llena de olores a anís y ajonjolí.

Muere joven. A los 42 años.

Del canasto de mimbre, se pasó al cajón de madera.

De la desnudez, a la envuelta con papel, dónde se imprime su nombre.

De la venta individualizada, al paquete de media docena.

La característica más importante de las tortas es su fabricación artesana. Se hacen a mano una a una.

Los ingredientes de las tortas son:

- Aceite de oliva.

- Harina de trigo.

- Azúcar.

- Semillas aromáticas: ajonjolí, matalauva.

No tienen aditivos, ni colorantes, ni conservantes.

El día de la celebración del día de Andalucía, todos comimos tortas.

Hemos hecho una exposición con todos los trabajos que hemos realizado.

La Riviera Maya

2010-03-02T13:00:00.000-08:00

Pili, la madre de Pedro hizo en octubre un viaje a la Riviera Maya.
Quedó tan impresionada y le gustó tanto, que hoy ha querido compartir con nosotros sus vivencias.
Pedro presentó a su madre y en un mapa estuvimos señalando el lugar. Pili habia elaborado un trabajo con fotografías. Nos habló de:
-Los mayas ( así se llaman los habitantes del lugar) son bajitos, gorditos , con la nuca plana, cuello corto y hombros anchos.
-La mujer es muy importante para la economia familiar. Elaboran muchas cosa artesanales: piezas de cerámica, tejen telas de muchos colores...
-Los mayas viven en chozas.
-Hay mucha pobreza, no hambre. A pesar de ello son gente muy felices.
-Sus playas llenas de palmeras muy altas, arenas muy blancas, aguas templadas y cristalinas.
-De su variada fauna: loros, flamencos rosas, caimanes, iguanas, peces, delfines...
-Hay mucha vegetación y está rodeada de selva.
-Cultivan cacao, frijoles, maiz, árboles frutales.
Los niñ@s la han acosado a preguntas.
Ha resultado interesante conocer nuevas y distintas culturas.

Oda a Ines....Inés Rosales esa torta de toda la vida

2010-02-24T07:00:00.000-08:00

De pequeño cuando aún creía, bendita ilusión, en los Reyes Magos y Papa Noel y creía también, maldito error, que la vida era jugar y comer, cada vez que mi madre ponía en mi mano uno de esos redondos y planos paquetitos sonoros imperfectamente envueltos, tenía la sensación de que recibía un regalo. Mi infantil fantasía y Dª Inés Rosales obraban el milagro de transmutar cada merienda en la feliz y alegre experiencia de tener entre mis manos para mí solito aquel capricho, contemplarlo y albergar la segura esperanza de que, tras abrirlo, iba a disfrutar como el niño que era de aquélla hojaldrada, finísima, tostada, crujiente y azucarada, irregular y abultada torta que una buena y desconocida señora mandaba desde un ignoto y remoto lugar llamado Castilleja de la Cuesta. ¡Caramba! Vivir en un castillo, rodeado de cuestas por las que chorrarse y comiendo esas maravillosas tortas a todas horas ¡que potra tenían los hijos de Dª Inés!

Pasados los años y obligados por ellos a abandonar desgraciadamente todas esas infantiles fantasías, la cruda realidad hace acto de presencia: los castillos son ahora abandonadas, quietas e inhabitables ruinas y las cuestas no hay ya piernas moras o cristianas que las suban. Todo cambia a nuestro alrededor, no hay forma de reconocer el entorno y la nostalgia nos invade. Todo deja de ser lo que era. ¿Todo? No, no todo se ha perdido, hay cosas que permanecen, que quedan inalteradas, que son valores seguros que podemos trasmitir a nuestros hijos con confianza y seguridad. Una de estas pequeñas e intrascendentes, sí, pero importantes cosas que hacen la vida más placentera y agradable, son las tortas de Dª. Inés a quien yo desde aquí imploro no nos prive de su hidalga compañía, para no tener que arrancarnos el corazón por tenorio desamor y seguir disfrutando de ellas quién sabe si incluso en el más allá.

Desayuno Mediterráneo

2010-02-23T15:03:00.000-08:00

LA RECETA DE COCINA

2010-02-16T06:18:00.000-08:00

Estamos trabajando la receta de cocina como texto instructivo o instruccional.

Para ello, hemos llevado a clase libros de recetas, revistas, recetas sueltas, papel, cuaderno...Ha habido muchas y variadas.

Hemos visto, hojeado,leido muchas de ellas. Después hemos puesto en común lo que hemos observado.

- Tienen varias partes: título, ingredientes, preparación o modo de hacerlo y dibujo o foto.

- No se escriben igual que el cuento, la poesía o las noticias.

- Algunas recetas tienen ingredientes raros, porque son de otros paises.

- Los libros de cocina tienen un índice, dónde encontramos el título de la receta que queremos hacer y la página dónde está.

- Para que salga bién una receta, hay que hacer lo que diga y hacer todos los pasos.

- Aparecen letras que son medidas l(litro), g(gramos), kg(kilogramo).

- Se escriben en libros, revistas, folios, servilletas, cuadernos, folios...

- Después de utilizarlas no se tiran como el periódico. Se guardan para la próxima vez que se quiera hacer.

Hemos escrito recetas, y a nuestras abuelas, abuelos, madres, padres le pedimos recetas de nuestra tierra

que ellos hagan, para hacer una recopilación en todo el cole.

¡CUÁNTO SABEMOS!

2010-02-16T06:14:00.000-08:00

http://www.waece.org/sabemos/animales/animales.htm

MUSEO DE LA MIEL

2010-02-15T05:55:00.000-08:00

Por inclemencias del tiempo, se suspende la excursión, que teniamos programada para mañana. Los niñ@s, pese a que le hemos explicado los motivos, se han enfadado bastante. Se aplaza para el 8 de Junio, ya que es el único día que queda libre.

Leemos a l@s ni@s de infantil

2010-02-14T11:44:00.000-08:00

Nosotros le regalamos nuestro cuento: LA SELVA TROPICAL

a los infantiles. Ellos nos enseñaron las chirigotas que están

preparando para el carnaval.

CUENTO VIAJERO: LA SELVA TROPICAL

2010-02-14T10:39:00.000-08:00

En un lugar de la selva vivían muchos animales.Uno de ellos, que era el rey dijo:

Tenemos que preparar una fiesta sorpresa para la serpiente, porque está triste

Empezaron a preparar la fiesta y...

Francisco José

Estuvieron todos los animales bailando, comiendo y pasándoselo bien, hasta cerca de la mañana.

La serpiente se lo pasó tan bién, que se olvidó de la tristeza. Sólo pensaba en estar alegre.

Mª Carmen

Como estaba tan cansada de tanta fiesta, se fué a dormir y soñó con tener una familia y no encontrarse triste y sóla.

Andrea García

La serpiente por la mañana cuando se despertó, se llevó una sorpresa. tenía en su nido muchos huevos, iban a nacer muchas serpientes-bebés

Yoli

Las serpientes-bebés crecieron y seguian a su mamá por la selva.

Y ya nunca estuvo sóla y triste.

Javi

MATEMÁTICAS SIMPÁTICAS

2010-02-12T09:32:00.000-08:00

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1246434878879&idContent=20737&locale=es_ES&textOnly=false

LECTOESCRITURA

2010-02-11T06:59:00.001-08:00

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/index1.html

MUSEO DE LA MIEL Y LAS ABEJAS

2010-02-08T14:31:00.000-08:00

El día 16 de febrero vamos a visitar el Museo de la Miel y las Abejas.
-Conoceremos una profesión muy antigua:EL APICULTOR.
-Veremos cómo trabajan las abejas y cuales son los habitantes de una colmena.

La miel es elaborada por las abejas a partir del néctar de las flores y otras materias azucaradas que recogen de las plantas, depositándolas en las celdillas de los panales de cera.

La miel contribuye al mantenimiento del esqueleto (calcio) y a la regeneración de la sangre (hierro). Contiene propiedades antibióticas, antisépticas y cicatrizantes, siendo muy útil en casos de quemaduras, llagas y heridas. Su actividad antianémica, es muy notable por el aumento de la hemoglobina en la sangre. Facilita las funciones digestivas y respiratorias. Tiene efectos diuréticos y sedativos. Popularmente se conocen sus efectos curativos de la tos, bronquitis, catarros, etc., así como contra el reumatismo y estreñimiento, estimulador de las células cerebrales, y en general, para mantener una buena salud.

Las abejas viven en sociedades numerosas, son insectos sociables. Tienen una reina por colmena, las abejas obreras se encargan de la limpieza, alimentación de las larvas, de la organización interna, de la fabricación de la cera, de la vigilancia, de la recolección del néctar, realizando una labor de polinización de los vegetales al ir de flor en flor. Al volver a la colmena mediante movimientos de alas y una danza especial, indica a sus compañeras la distancia y la dirección del sitio donde ha efectuado la recolección. Las colmenas se componen de una serie de panales de cera y por tanto las abejas no tienen necesidad de construir el nuevo panal, esto reduce el trabajo de la abeja.

En primavera los apicultores con ayuda de humo dirigido hacia la colmena, las abejas se calman y resulta posible sacar los paneles y extraer la miel, debe ser extraída por prensado o centrifugado tras sus desoperculación y calentada a una temperatura inferior a 45ºC para poder proceder a su filtrado con el que se eliminen sus impurezas.

Aprende el abecedario con los animales

2010-02-08T14:12:00.000-08:00

EL ABECEDARIO - ANA BELÉN SÁNCHEZ

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CELEBRACIÖN DEL DÍA DE LA PAZ

2010-02-01T15:08:00.000-08:00

ANIMALES SALVAJES

2010-01-31T12:23:00.000-08:00

ANIMALES DOMÉSTICOS

2010-01-31T11:35:00.000-08:00

2010-01-27T12:06:00.000-08:00

LA PE, LA A Y LA ZETA
LA PE
La Pe sabe a Pan de Pueblo,a Pipas Peladas y al Primer Sueño.
La Pe de Pinocho, Peter Pan, Perico de los Palotes yPulgarcito.
Para un Pirata: su Pata de Palo.
Para una Pata: su Pato.
Para una Pulga: su Perro.
Para un Perro: su Palo.
Pe de Puzzle y Piñata,
de Peques jugando al Pilla Pilla en la Plaza del Pueblo.
No nos gustan las Pistolas,
los Picores,ni las Peleas.
Sí nos gustan los Pájaros,
los Padres que dan abrazos,
los amigosy las mamás
que te dan un beso sin motivo.
Expresión de alegría: ”¡Viva la Pepa!”.
¡Vivan las Pepas y Pepitas!,
¡Viva el que repita!:“Pitas, Pitas, Palomitas de la Paz.

”LA A
La A nos habla de Aquel
que se Alegra con Apagar su sed sólo con Agua.
De Amanecer saludando al Alba con Alegría.
¿Algo mejor que Abrazar un Amigo?
Para un enamorado, Abrazar a su Amante.
Para un Alpinista, escalar en los Apalaches,los Andes, los Apeninos y los Alpes
La primera letra del Abecedario, la A,
el primer hombre, Adán,
la primera verdad, Amar.¡Alabim, alabam...!
para los que con los Amigos deAcampada se van.¡Aupa!
Para Aritz, para Abdul y para Aziz,
que llegaron a Andalucia y ya son de Aquí.
Que la A nos una, propongo:África, Asia, Australia, América...
y sólo falta una:Auropa, la de ellos y la mía.

LA ZETA
La A la primera letra,
y a la Zaga de todas, la última,
la Zeta.¡Zis, Zas Zis!, !, sólo tres trazos en Zigzag y...
¡Eureka!,ya está la Zeta.¡ Zis, Zas Zis!,
el Zumbido de la marca del Zorro.
Zanjemos pues con Amor este Poema:
La Pe se ligó a la A,
y ésta se enamoró de la Zeta.
¡Vaya trío de letras!
¿Se puede pedir más?Sí.
¡Gritad conmigo!: PAZ, PAZ, PAZ.

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DÍA DE LA PAZ

2010-01-27T11:23:00.000-08:00

BUSCA LA PAZ EN TU CORAZÓN Y COMPÁRTELA

Este es el lema que estamos trabajando este año, aunque la paz este inmersa en todos los momentos de la clase y en el recreo.

El viernes hacemos un acto común donde tod@s vendremos con camiseta blanca. Leeremos

el manifiesto por la PAZ y el decálogo para crecer en PAZ.

Cantaremos: "Celebra la vida" y "Si bastasen un par de canciones".

DÍA DE LA PAZ

2010-01-27T11:10:00.000-08:00

DECÁLOGO PARA CRECER EN LA PAZ 2
Publicado por Paqui at 17 de enero de 2010 comentarios (0)

1.- Eres alguien muy importante. Quiérete.
2.- Puedes hacer muchas cosas. Conócelas.
3.- Si tratas bien a los demás, tendrás más amigos.
4.- Saluda y despídete. Sabrán cuando estás con ellos.
5.- Si aprendes a esperar turno, jugarás mejor.
6.- Puedes hacer muy bien tus tareas. Esfuérzate.
7.- Cuida tu ropa, tus juguetes y tus cosas. Ocúpate de ellas.
8.- Si hacemos algo entre todos, sale mejor y se tarda menos.
9.- Ser generoso con los demás te hará más feliz.
10.- Si pones paz dentro de ti, tu entorno irá cambiando.

S.O.S HAITÍ

2010-01-22T08:04:00.000-08:00

Ya se ha cumplido una semana del devastador terremoto de Haití y no hacen falta pies de foto para describir las imágenes de desesperación y sufrimiento que llegan cada día desde el país caribeño. Hablan por sí solas y al mismo tiempo dejan en silencio a más de uno. De todas ellas, quizás sean las de los niños las más impactantes. Sus rostros bañados en lágrimas, sus miradas en busca de un porqué o sus gestos de dolor no dejan indiferente a nadie.

Muchos de esos menores quizá se hayan quedado sin padres .Según Unicef, la mitad de la población de Haití es menor de 18 años y miles de niños se han quedado huérfanos tras la tragedia y abandonados a su suerte. Esta situación no ha pasado desapercibida y, por ello, en muchos países europeos como España se han multiplicado en apenas siete días las solicitudes de ayuda

El terremoto , ha dejado a unas 300.000 personas sin hogar y dos millones sin alimentos.
Ante la cantidad de gente que lo ha perdido todo, el Programa Mundial de Alimentos estima que de los nueve millones de habitantes de Haití, uno de los países más pobres del mundo:
dos millones de personas necesitarán el mes que viene asistencia alimentaria urgente.

Numerosas ONG han abierto diferentes cuentas bancarias "de emergencia" para, a través de donaciones, recaudar dinero que será enviado de manera urgente a Haití.

Desde el cole, estamos haciendo una campaña de concienciación entre los niños y profesores, para en la medida que podamos poner nuestro granito solidario.

NAVIDAD

2009-12-21T07:36:00.000-08:00

Cuento Viajero

2009-12-20T14:35:00.000-08:00

Javi: Érase un mar que tenía muchos peces: calamares, tiburones y...

MªCarmen: En ese mar todos los peces jugaban juntos y se reian mucho.

Elena: De repente apareció un tiburón. Todos los peces se asustaron y salieron corriendo.

Eloisa: Pero sólo quería jugar y hacer amigos. El tiburon propuso que jugaran al escondite.Un pecesito se escondió detrás de un coral.

Oscar: Después de jugar al escondite, jugaron al corro de la patata durante mucho tiempo. El tiburón se cansó de jugar y le entró sueño.

Andrea.P: Cuando el tiburon se despertó tenía hambre y se comió a los peces.

Yoli: Se puso muy triste, porque no tenía con quién jugar y le pidió ayuda al pulpo para sacar a sus amigos de la barriga. y todos jugaron felices.

Cuento Viajero

2009-12-20T14:19:00.000-08:00

Gonzalo: En un lejano país vivía un niño al que le gustaba leer y escribir.

Pedro: En ese país habia muchas pirámides. Tenía un sólo árbol. Era mágico.

Alejandro: Éste niño pensó que podía escribir muchas historias sobre el árbol mágico.

Oscar: Y en una de esas historias, soñaba que en ese árbol mágico, salían juguetes para todos los niños del mundo.

David: Cuando se despertó y vió tantos juguetes decidió repartirlos con todos sus compañeros del cole.

Joaquín: Se lo dió también a los niños pobres y fueron muy felices.

Cuento Viajero

2009-12-20T07:22:00.000-08:00

LA NOCHE DE LOS REYES

Joaquín: Los reyes magos se han despistado y se
encuentran en medio de la selva. Quedan muy pocos días para que puedan llegar a los hogares de los niños.

Oscar: Estando en la selva se encontraron con un león y le preguntaron si sabía el camino a las casas de los niños.

Gonzalo: El camino que les indicó el león era muy largo y decidieron tomar un atajo para poder llevar los juguetes a todos los niños.

Pedro: En el atajo miraron hacia el cielo...había una estrella que les iluminaba el camino. Pero cuando llegaron se le olvidaron los juguetes.

Miguel: Los Reyes Magos estaban preocupados, pensando cómo recoger y repartir los juguetes a tiempo. Se encontraron con 3 águilas.

Eloisa: Entonces los 3 Reyes pidieron a las águilas que les ayudaran a repartir los juguetes y les pidieron colaboración a todos los pájaros de la selva.

Álvaro. M: Los pájaros estaban encantados de ayudar para que todos los niños tuvieran los regalos a tiempo.

El Otoño

2009-12-15T14:55:00.000-08:00

Cuentos del libro viajero

2009-12-13T11:41:00.000-08:00

El RATÓN ENCUENTRA EL TESORO

Paula: Era un ratón que se fugó de casa durante la noche y al despertarse se encontró en una biblioteca.

Francisco J: Y vió muchos libros en las estanterías, entonces el ratón cogió un libro y se sentó en una mesa y se puso a leer.

Guillermo: En un libro encontró un mapa del tesoro.

Alvaro M: Y decidió ir a buscar el tesoro siguiendo el mapa.

Julio: El ratón que se llamaba Luis se fué volando a las montañas en una cama

voladora.

Alvaro P : A Luis se le hizo de noche, pero se encontró con unas simpáticas luciérnagas

que le iluminaron el camino.

Andrea G: Luis empezó a jugar con las luciérnagas.Cuando amaneció estaba en la playa.

Reyes: A lo lejos se veía un gran castillo de arena con 4 torres.

Irene: Acercándose a las torres del castillo, vió algo brillante en el suelo. Era una llave

para abrir las torres.

Miguel: Entonces cogió la llave y empezó a probarla en las torres. Hasta que por fin una

se abrió y dentro encontró el tesoro.

Libros infantiles adecuados para cada edad del niño

2009-12-13T10:17:00.000-08:00

Los libros, igual que los juguetes, también siguen una orientación en cuanto a la edad de los niños. Si das a un niño de 3 años un libro sin ilustraciones, por ejemplo, seguramente no le va a interesar. Un libro no adecuado a los intereses de la edad del niño, puede quitarle el deseo y el placer de leer o ojear un libro.
Y seguro que preguntarás: ¿Cómo deben ser los libros para la edad de mí hijo?
Pues aquí tienes la respuesta:

Libros para niños y bebés de 0 a 6 años

Deben ser libros ricos en imágenes e ilustraciones. Que tengan recursos para que la lectura no sea aburrida. Para que el niño visualice lo que está oyendo o leyendo. Se puede empezar con libritos de 5 páginas hasta los de 30 páginas. Es necesario, a estas edades, diversificar los temas para conocer después las preferencias del niño. Empiece con los cuentos de toda la vida, luego introduzca libros más técnicos sobre temas como el cuerpo humano, o históricos , o de aprendizaje como los diccionarios. El material también debe ser variado.

Libros para niños de 7 a 9 años

Deben ser libros ricos en historias de aventura, de magia, de misterios. La ilustración aún atrae al niño con estas edades. Ya pueden leer libros con más textos, y que hablen de situaciones y personajes más complejos. Se puede introducir libros con capítulos, para que siempre quede algo de sorpresa para el día siguiente. A estas edades, si tu hijo le gusta escribir, regálale un diario para que él pueda desarrollar su escritura y su lado emocional.

Libros para niños de 10 a 12 años

Pueden ser libros con más de 100 páginas. Las ilustraciones empiezan a desaparecer permitiendo espacio para la imaginación del niño. A estas edades, los niños ya comprenden casi todas las palabras y situaciones. Y seguramente ya tendrán sus temas de lectura preferidos. Ahora cabe apenas estimularlos en este sentido.

La Biblioteca de aula

2009-12-13T09:41:00.000-08:00

LA BIBLIOTECA DE AULA

La lectura debe ir ligada a la escritura y a la expresión oral, por lo que estas actividades que hacemos, se trabajan de forma conjunta para crear lectores y no sólo para desarrollar cierta propensión afectiva o lúdica por la lectura. En cada clase hay una pequeña biblioteca de aula, que está en estrecha vinculación y cooperación con la biblioteca del centro, desde donde se ceden periódicamente colecciones de libros, aparte de las donaciones que hacen las familias y los que regalan las editoriales.
Estas bibliotecas contienen cuentos, algunos libros de poesías , libros de recetas de cocina, diccionarios, libros de consulta.
Se ha establecido un horario de utilización en el aula, donde se solicitan préstamos de libros para leer en casa. Además en primer ciclo esta biblioteca entra en las casas a través de los libros viajeros, que se hacen en colaboración con las familias y donde participa toda la clase. Todos estos libros pasarán a formar parte de la biblioteca de aula y de hecho son los más leídos.

ACTIVIDADES

En cuanto a las actividades que desarrollamos en el contexto de la biblioteca de aula, enumeramos las siguientes:
- Apadrinamiento lector. Los alumnos/as preparan la lectura de un cuento, una noticia, una poesía y lo leen a otros niños de otros cursos más pequeños.
- Creación de sus propios cuentos, que luego lo leerán a sus compañeros.
- Escenificación de cuentos a través de lecturas dramatizadas, teatro leído…
- Recomendación de libros donde se cuenta a los compañeros las emociones, inquietudes, que les ha suscitado el libro.
- Leer todos el mismo libro en un tiempo determinado, para después trabajar vocabulario, comprensión, opinión etc..
- Leer el profesor/a todos los días durante 10 minutos un capítulo o trozo de un libro.
- Exposiciones orales de las lecturas realizadas

Nota informativa

2009-12-13T05:43:00.000-08:00

NOTA INFORMATIVA
Dentro del programa de animación a la lectura, tenemos una biblioteca de aula y nos gustaría ampliarla, para la organización del sistema de préstamos, que ya venimos haciendo.
Para ello cada niñ@ le pedirá a los Reyes Magos un libro, que lo traeremos a clase, después de las vacaciones de Navidad. Al final de curso se lo llevarán a casa.
Los Reyes Magos pueden encontrarlo, por encargo en cualquier librería del pueblo o dónde lo encuentre.
Recomiendo un título, con la idea de que no se repita, pero si algun@, prefiere otro, no hay problema.

Nombre del Alumn@ …………....................................
Título del libro .........................................................
Editorial ………………………………………………………..

Os informo también, que he creado un blog dónde aparecen actividades y experiencias, que vamos realizando en el aula y que podéis comentar y compartir.

La dirección es: http://losdeprimerob-paqui.blogspot.com/

Los derechos de los niños y las niñas

2009-12-12T15:39:00.000-08:00

Cuentacuentos en Infantil

2009-11-24T14:41:00.000-08:00

Actividades de lectoescritura

2009-11-24T13:11:00.000-08:00

El abecedario viajero

Libro con todas las letras del abecedario, que visita cada día la casa de un niñ@.

Se recorta y pega o se hace un dibujo. Debajo se escribe lo que es.

Al día siguiente, se enseña en la clase.

Ya lo estamos terminando, porque lo empezamos en septiembre.

Lo encuadernaremos, paginaremos y formará parte en nuestra biblioteca.

El cuento viajero

Igual que el abecedario, pasa por todas las casas.

Entre todos, decidimos los personajes y el lugar donde se va a desarrollar.

Se empieza a escribir el cuento y se va ilustrando. Se lee.

Se lo lleva otr@ niñ@ y lo sigue.

Cuando está terminado se proponen títulos. Se elige uno.

Se pagina y se le hace la portada.

Por último, vamos a leerlo a las clases de infantil.

El Otoño

2009-11-22T14:06:00.001-08:00

Escribimos, cantamos, recitamos,

modelamos y probamos los frutos típicos de esta época.

Los derechos de los niños y las niñas

2009-11-15T09:24:00.000-08:00

El día 20 de Noviembre se conmemora el Día de la Infancia

En nuestro cole queremos celebrar este día. Vamos a hacer las siguientes actividades.

- Lectura de cuentos, donde se trabajan los derechos.

- Escribir cada uno/a un derecho en una tira de papel, que luego se pegarán como hojas en un árbol gigante, elaborado por todos/as´.

- Con una silueta de cartón se vestirá a un niño o niña con materiales reciclados. Con ello haremos una cadena en las puertas de las clases, con el slogan: "Todos somos iguales, pero diferentes".

- Campaña de "zapatos para África".Cada niño/a aportará zapatos en buen estado que se le hayan quedado pequeños. Se expondrán en el pasillo haciendo una cadena. Luego se enviarán a África.

- Otras actividades. Visitar estas páginas:

http://www.portaldelmenor.es/

http://www.rayuela.org/

EL PERIÓDICO

2009-11-09T12:52:00.000-08:00

Tal vez tengamos la idea del periódico, como algo aburrido, más propio de personas muy mayores y muy serias. Sin embargo, con un periódico podemos hacer mil cosas, algunas hasta divertidas,además de conocer lo que pasa en nuestra ciudad y hasta en el mundo entero.
En mi clase de 1º estamos trabajando EL PERIÓDICO como un texto para enseñar a leer y escribir.
Llevamos una semana trayendo noticias, las leemos, las comentamos, analizamos palabras que producen interés y que no sabemos el significado.Hemos hecho el rincón de noticias periodísticas, que se renovará semanalmente.
Hoy hemos traido a clase diversos periódicos.Por parejas lo han hojeado, mirado,algunas cosas leído.Después de un rato comentan:
- Dicen cosas de los futbolistas.Guti no puede jugar en 3 partidos.
- La letra es más pequeña que en los libros de cuentos. Hay muchas letras.
- Hay noticias.
- En la portada las letras son más grandes.
- Hay muchas fotos.
- Los libros tienen más colores.Son más bonitos.
- Se descomponen las hojas. No están amarradas.
- Vienen los canales de televisión.
- Hay periódicos con más hojas que otros.
- El periódico cuando se lee, se tira, bueno se recicla, es papel.
- Tienen un nombre.No se llaman igua: El PAIS, EL AS, DIARIO DE SEVILLA,EL PÚBLICO...

¿Sabias cómo se hace un libro?

2009-11-06T09:08:00.000-08:00

Para que sepamos apreciar lo que tenemos entre las manos todos los días.

blog de primer ciclo

2009-11-06T07:35:00.000-08:00

http://primercicloguayonge.blogspot.com/
Es muy interesante por las actividades y juegos de lectoescritura.

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

2009-11-06T02:27:00.000-08:00

Día 20 de Diciembre. No podemos olvidar en la escuela este día tan importante.

Creación del blog

2009-11-03T06:41:00.000-08:00

Por fin he creado el blog ¡Que contenta me he puesto!