NAVIDAD

Cuento Viajero

Javi: Érase un mar que tenía muchos peces: calamares, tiburones y...

MªCarmen: En ese mar todos los peces jugaban juntos y se reian mucho.

Elena: De repente apareció un tiburón. Todos los peces se asustaron y salieron corriendo.

Eloisa: Pero sólo quería jugar y hacer amigos. El tiburon propuso que jugaran al escondite.Un pecesito se escondió detrás de un coral.

Oscar: Después de jugar al escondite, jugaron al corro de la patata durante mucho tiempo. El tiburón se cansó de jugar y le entró sueño.

Andrea.P: Cuando el tiburon se despertó tenía hambre y se comió a los peces.

Yoli: Se puso muy triste, porque no tenía con quién jugar y le pidió ayuda al pulpo para sacar a sus amigos de la barriga. y todos jugaron felices.

Cuento Viajero

Gonzalo: En un lejano país vivía un niño al que le gustaba leer y escribir.

Pedro: En ese país habia muchas pirámides. Tenía un sólo árbol. Era mágico.

Alejandro: Éste niño pensó que podía escribir muchas historias sobre el árbol mágico.

Oscar: Y en una de esas historias, soñaba que en ese árbol mágico, salían juguetes para todos los niños del mundo.

David: Cuando se despertó y vió tantos juguetes decidió repartirlos con todos sus compañeros del cole.

Joaquín: Se lo dió también a los niños pobres y fueron muy felices.

Cuento Viajero

LA NOCHE DE LOS REYES

Joaquín: Los reyes magos se han despistado y se
encuentran en medio de la selva. Quedan muy pocos días para que puedan llegar a los hogares de los niños.

Oscar: Estando en la selva se encontraron con un león y le preguntaron si sabía el camino a las casas de los niños.

Gonzalo: El camino que les indicó el león era muy largo y decidieron tomar un atajo para poder llevar los juguetes a todos los niños.

Pedro: En el atajo miraron hacia el cielo...había una estrella que les iluminaba el camino. Pero cuando llegaron se le olvidaron los juguetes.

Miguel: Los Reyes Magos estaban preocupados, pensando cómo recoger y repartir los juguetes a tiempo. Se encontraron con 3 águilas.

Eloisa: Entonces los 3 Reyes pidieron a las águilas que les ayudaran a repartir los juguetes y les pidieron colaboración a todos los pájaros de la selva.

Álvaro. M: Los pájaros estaban encantados de ayudar para que todos los niños tuvieran los regalos a tiempo.

El Otoño

Cuentos del libro viajero

El RATÓN ENCUENTRA EL TESORO

Paula: Era un ratón que se fugó de casa durante la noche y al despertarse se encontró en una biblioteca.

Francisco J: Y vió muchos libros en las estanterías, entonces el ratón cogió un libro y se sentó en una mesa y se puso a leer.

Guillermo: En un libro encontró un mapa del tesoro.

Alvaro M: Y decidió ir a buscar el tesoro siguiendo el mapa.

Julio: El ratón que se llamaba Luis se fué volando a las montañas en una cama

voladora.

Alvaro P : A Luis se le hizo de noche, pero se encontró con unas simpáticas luciérnagas

que le iluminaron el camino.

Andrea G: Luis empezó a jugar con las luciérnagas.Cuando amaneció estaba en la playa.

Reyes: A lo lejos se veía un gran castillo de arena con 4 torres.

Irene: Acercándose a las torres del castillo, vió algo brillante en el suelo. Era una llave

para abrir las torres.

Miguel: Entonces cogió la llave y empezó a probarla en las torres. Hasta que por fin una

se abrió y dentro encontró el tesoro.

Libros infantiles adecuados para cada edad del niño

Los libros, igual que los juguetes, también siguen una orientación en cuanto a la edad de los niños. Si das a un niño de 3 años un libro sin ilustraciones, por ejemplo, seguramente no le va a interesar. Un libro no adecuado a los intereses de la edad del niño, puede quitarle el deseo y el placer de leer o ojear un libro.
Y seguro que preguntarás: ¿Cómo deben ser los libros para la edad de mí hijo?
Pues aquí tienes la respuesta:


Libros para niños y bebés de 0 a 6 años

Deben ser libros ricos en imágenes e ilustraciones. Que tengan recursos para que la lectura no sea aburrida. Para que el niño visualice lo que está oyendo o leyendo. Se puede empezar con libritos de 5 páginas hasta los de 30 páginas. Es necesario, a estas edades, diversificar los temas para conocer después las preferencias del niño. Empiece con los cuentos de toda la vida, luego introduzca libros más técnicos sobre temas como el cuerpo humano, o históricos , o de aprendizaje como los diccionarios. El material también debe ser variado.


Libros para niños de 7 a 9 años

Deben ser libros ricos en historias de aventura, de magia, de misterios. La ilustración aún atrae al niño con estas edades. Ya pueden leer libros con más textos, y que hablen de situaciones y personajes más complejos. Se puede introducir libros con capítulos, para que siempre quede algo de sorpresa para el día siguiente. A estas edades, si tu hijo le gusta escribir, regálale un diario para que él pueda desarrollar su escritura y su lado emocional.


Libros para niños de 10 a 12 años

Pueden ser libros con más de 100 páginas. Las ilustraciones empiezan a desaparecer permitiendo espacio para la imaginación del niño. A estas edades, los niños ya comprenden casi todas las palabras y situaciones. Y seguramente ya tendrán sus temas de lectura preferidos. Ahora cabe apenas estimularlos en este sentido.

La Biblioteca de aula

LA BIBLIOTECA DE AULA

La lectura debe ir ligada a la escritura y a la expresión oral, por lo que estas actividades que hacemos, se trabajan de forma conjunta para crear lectores y no sólo para desarrollar cierta propensión afectiva o lúdica por la lectura. En cada clase hay una pequeña biblioteca de aula, que está en estrecha vinculación y cooperación con la biblioteca del centro, desde donde se ceden periódicamente colecciones de libros, aparte de las donaciones que hacen las familias y los que regalan las editoriales.
Estas bibliotecas contienen cuentos, algunos libros de poesías , libros de recetas de cocina, diccionarios, libros de consulta.
Se ha establecido un horario de utilización en el aula, donde se solicitan préstamos de libros para leer en casa. Además en primer ciclo esta biblioteca entra en las casas a través de los libros viajeros, que se hacen en colaboración con las familias y donde participa toda la clase. Todos estos libros pasarán a formar parte de la biblioteca de aula y de hecho son los más leídos.

ACTIVIDADES

En cuanto a las actividades que desarrollamos en el contexto de la biblioteca de aula, enumeramos las siguientes:
- Apadrinamiento lector. Los alumnos/as preparan la lectura de un cuento, una noticia, una poesía y lo leen a otros niños de otros cursos más pequeños.
- Creación de sus propios cuentos, que luego lo leerán a sus compañeros.
- Escenificación de cuentos a través de lecturas dramatizadas, teatro leído…
- Recomendación de libros donde se cuenta a los compañeros las emociones, inquietudes, que les ha suscitado el libro.
- Leer todos el mismo libro en un tiempo determinado, para después trabajar vocabulario, comprensión, opinión etc..
- Leer el profesor/a todos los días durante 10 minutos un capítulo o trozo de un libro.
- Exposiciones orales de las lecturas realizadas

Nota informativa

NOTA INFORMATIVA
Dentro del programa de animación a la lectura, tenemos una biblioteca de aula y nos gustaría ampliarla, para la organización del sistema de préstamos, que ya venimos haciendo.
Para ello cada niñ@ le pedirá a los Reyes Magos un libro, que lo traeremos a clase, después de las vacaciones de Navidad. Al final de curso se lo llevarán a casa.
Los Reyes Magos pueden encontrarlo, por encargo en cualquier librería del pueblo o dónde lo encuentre.
Recomiendo un título, con la idea de que no se repita, pero si algun@, prefiere otro, no hay problema.


Nombre del Alumn@ …………....................................
Título del libro .........................................................
Editorial ………………………………………………………..


Os informo también, que he creado un blog dónde aparecen actividades y experiencias, que vamos realizando en el aula y que podéis comentar y compartir.

La dirección es: http://losdeprimerob-paqui.blogspot.com/

Los derechos de los niños y las niñas